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谈教师生活的幸福指数——读《教育的力量》之收获 [复制链接]

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发表于 2011-1-22 10:56:06 |显示全部楼层

    作为教师,我们生活的幸福指数的高低应该主要指身心愉悦的程度和精神充实的程度。如果你常常感到力不从心、沮丧、焦虑、情感枯竭,感到“脑子是满的,时间是满的,心却是空的。”这就说明你有职业倦怠感,那你的幸福指数一定很低。相反,如果你常常拥有好的生存状态和精神面貌,即精力充沛、信心十足、情绪饱满、热力四射,并能真切地感受到工作的价值和意义,觉得有成就感,那你的幸福指数一定很高。

   


    肖川老师谈到了影响我们教师生活的幸福指数的原因至少有17个因素:1、待遇;2、学校中的人际关系;3、教师的劳动强度;4、教师的专业自主权;5、教师的专业素养;6、学校的物质生活环境;7、学校的硬件建设;8、教师职业的稳定感和安全感;9、教师职业的社会声望;10、生源质素;11、对教师的评价;12、学校制度;13、学校的声誉;14、社会期望;15、教材质量;16、课程资源可开发和可利用的程度;17、教师的健康。


    这17个因素,不一定会同时存在,但待遇、人际关系、劳动强度、评价等,我认为是影响教师生活幸福指数的几个重要的因素了。


    教师的待遇主要是薪水,但也不仅仅只是薪水。比如我们经常讲的,培训学习也是最大的福利。就说薪水吧,教师的工资虽然一直感觉在涨,但还是很低。而且从听说要涨工资到真正钱到手里,要经历很漫长很漫长的时间。又想起了那句歇后语:教师涨工资——空调。真的希望各级政府能真正关心关心教师的工资问题。

再次,学校中是不是充满了公平和正义,人与人之间的关系是不是融洽、和谐,也直接影响着我们的心情。对于我们的感受来说,小环境比大环境更重要,学校中的人际关系好不好,校长起着关键性的作用,当然,每个教师对营造良好的人际关系也是举足轻重的。所以,让自己和谐地融入学校这个大家庭中,会提升你的幸福指数的。


    另外就是老师的劳动强度。劳动强度简单地说就是工作量,现在老师们特别是中学老师的工作量都很大,而且心里压力也很大,身心同时承受巨大的压力,怎么会有幸福的感觉呢?而这一点,要解决看来可能性不大,只要应试教育存在,老师的工作量以及心理压力就不会减轻。


    总之呢,建议老师们不要太期待制度的改变,最好就是改变自己的心态。让自己从繁忙的工作中寻找乐趣,不要给自己加压,无论做什么,只要尽心了,结果不必太注重,更不要太在乎别人怎么看你,怎么想你,让自己的生活变得简单了,就轻松了,也就快乐了。


    很多时候,幸福指数的高低是掌握在自己手中的……

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