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几家欢喜几家愁——有几句话想说 [复制链接]

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发表于 2011-11-11 13:57:31 |显示全部楼层
   期中考试,随着今天下午家长会的结束也将落下帷幕;然而,期中考试带来的影响可能才刚刚开始。我想,肯定是这样的。
  每一次考试过后,总是出现“几家欢喜几家愁”的场面:有的人会开怀大笑,有的人会伏案痛哭。感受着学生的开心和失落,我也说不清楚心里到底是一种什么滋味。
  尽管一向不太注重学生平时的考试成绩,但我绝对重视高考成绩,因为我深知,高考成绩决定着学生的前途和命运,左右着家长的喜怒哀乐。这本身就是一种矛盾吧!
  再不重视平时成绩,看到学生取得高分也会忍不住内心的喜悦。课代表很争气,A卷50分她竟然拿到了49分。看到她我由衷地说了一声:“小孩,我爱你!”放学回家的路上,收到她一条短信:“哈哈哈!我也爱您!哈,高兴!我从骑车到家到现在嘴就没合过。真的发现考好了的喜悦是无论什么也无法代替的!哈哈哈……”
  说实在的,读到这条短信的时候,我喜悦的感觉一点也没有了。相反,倒有一种想掉泪的冲动。“分,分,分,学生的命根!”此话一点不假呀,可是,谁又能改变这种现状呢?
  作为一名语文老师,只教出高分的学生顶多算是一个制造“人才”的机器,我想做的却是培养合格的人的教育工作者。也许有时真的会产生矛盾,但我一直坚信,教育是最不能急功近利的,功夫下足自然水到渠成。
  所以,高一高二,不想早早让学生写枯燥的“八股文”,不想早早训练学生的应试能力,而是希望多给他们一些用语言文字表达自己真实心声的机会——随笔,便是这种想法的一个体现。
  所以,当看到学生不珍惜这种机会的时候,我会痛心。我告诉他们,应试作文其实很好写的,条条框框告诉你了,按着模子去填写就没有什么太大问题。但是,你的文笔,不是一天两天就能如行云流水的;你的思想,也不是一天两天就能变得无比深刻的。这些,都需要一天一天的积累,一天一天的训练。当你不再那么关注最终结果的时候,也许最好的结果就出现了。
  我是一直坚信这一点的!
  “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,我觉得老师对学生的评价给家长的感觉就是如此。老师的一句否定,可能会使家长的心凉如寒冰,而老师的一句褒奖,也可能会使家长心中对孩子的星星希望之火变成燎原之势。那么,家长会上说些什么呢?我觉得,“哀莫大于心死”,无论孩子怎么样 ,老师绝对不能让家长心死啊!
    一次考试,会使学生的情绪起伏很大;一次家长会,对家长来说,也无异于一场煎熬。而作为老师,给学生鼓励,给家长希望,我觉得应该这样做吧!

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